联合国教科文组织第41届大会上面向全球发布《共同重新构想我们的未来：一种新的教育社会契约》：必须革新教育，缔结一种新的教育社会契约，以应对人类共同的挑战。
提高乡村品质教育，促进教育公平与创新，是三一集团可持续发展理念下践行企业社会责任的重要部分。
2022年，三一集团联合三一基金会全新启动“挖啦挖啦探客教育”项目，通过“取材于本土、成长于实践”的乡村教育创新模式，培养乡村孩子的科学思维和工程思维，增强孩子系统解决复杂问题的能力。
探客教育（Tinkering Education）最初源于麻省理工学院与旧金山科学探索博物馆的实验项目，从实验图书馆到科学探索博物馆，探客教育理念在国外发展已日趋成熟，具有“低门槛”“高天花板”“边界自由”等特点。随着我国经济的发展，社会也越来越关注能激发孩子内驱力，更贴合教育本质的学习形式。
三一基金会提取探客教育的核心要素，结合我国乡村的实际情况，针对软硬件不足、探究形式匹配度不高和系统性思维培养缺乏的实际情况，通过设计不同形态的课程组合来回应不同年龄孩子的思维培养需求，通过“半标准半开放”的课程设计，在教学难度和因地制宜之间实现平衡。
这些宝贵的经验源于2020年底开始的调研论证，以及2021年在湖南师范大学附属涟源三一学校开展的系列实践。
通过赋能教师，开发轻量化的“探客融合课”和开展系统化的PBL课程，湖南师范大学附属涟源三一学校的孩子们在沉浸式、创造性的探索活动中打开视野、收获新知，在游戏化的教学中逐步加强设计能力，享受创造的乐趣。
当我们探索出一种好的教育形式后，愈加希望能让更多的孩子享受到其中的乐趣。2022年，为了能研发出更适合乡村的优质探客课程，三一基金会壮大了“挖啦挖啦探客教育”项目团队，期望为乡村孩子们打造更贴近生活、更还原学习本质的课程。
从发现需求，到论证调研，到策略选择，逐步将一个想法演变为一个落地的系统项目，三一集团、三一基金会秉承“科学公益”理念，贯穿到每一个公益项目中，用科学有效的方式践行企业社会责任。
未来，三一“挖啦挖啦探客教育”将持续打造以学习者为中心、立足乡土的思维培训课程，使乡村儿童能够在做中学、玩中学，能够像科学家一样思考、像工程师一样建造，同时为实现教育公平助力。
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